Conferencias Temas de Arquitectura Contemporánea 2025-1: Agustín Rojas, Izquierdo y Otero Verzier nos invitaron a pensar la arquitectura desde el presente

Durante el semestre 2025-1, Arquitectura PUCP abrió un espacio para pensar la práctica arquitectónica desde sus pliegues más contemporáneos. El ciclo de conferencias del curso Temas de Arquitectura Contemporánea, organizado por el docente Claudio Cuneo, rreunió a tres figuras claves. Desde diferentes geografías y enfoques, Javier Agustín Rojas, Cristián Izquierdo y Marina Otero Verzier compartieron investigaciones, metodologías y sensibilidades que expanden lo que entendemos por forma, proyecto y territorio.

 

Sobre la reproducción mecánica de las formas
Javier Agustín Rojas

Con una mirada que combina el oficio editorial, la fotografía y la teoría, Rojas descompone el régimen visual que moldea gran parte del pensamiento arquitectónico actual. Su exposición reconstruye una genealogía de imágenes, portadas y formas reproducidas que, lejos de ser neutras, trazan un mapa de intenciones, tensiones e ideologías. Más que hablar de arquitectura, la muestra desde dentro, desde el lente y desde la crítica. Lo reproducido deviene campo de disputa.

 

El proyecto analítico

Cristián Izquierdo

Izquierdo habita el proyecto como una práctica rigurosa, abierta y profundamente situada. Con ejemplos de su propia obra, expone cómo la observación atenta, el trabajo con materiales locales y una lógica estructural coherente pueden ser suficientes para construir belleza, economía y sentido. Lejos de los gestos vacíos, su arquitectura se levanta desde la observación y la síntesis, allí donde el análisis se transforma en forma, y la forma, en compromiso.

 

Compost Computacional

Marina Otero Verzier

Con elocuencia y profundidad, Otero Verzier propone nuevas ecologías para la arquitectura. Partiendo de las infraestructuras digitales —centros de datos, redes, protocolos—, desmonta el imaginario de lo virtual como intangible. Al contrario, revela su peso material, su huella energética y su violencia territorial. A través del concepto de “compost computacional”, invita a repensar las formas en que el diseño puede metabolizar estas tensiones y abrir posibilidades para imaginar futuros más sostenibles y solidarios.

 

Miradas que transforman la escuela

Este ciclo no solo articula voces relevantes del panorama internacional, sino que enriquece el enfoque pedagógico de nuestra escuela, donde se reconoce que “decir arquitectura” es también construir realidad, que el viaje —físico o conceptual— transforma el modo de proyectar, y que el conocimiento técnico no se separa del compromiso social ni de la experimentación estética. Así, conferencias como estas reafirman que enseñar arquitectura es también pensarla, nombrarla y, sobre todo, abrirla.