Egresados y docentes de Arquitectura PUCP obtienen los tres primeros puestos en concurso del colegio CCECNA
Fecha de publicación: 24 de septiembre de 2026
A inicios de septiembre se dieron a conocer los resultados del concurso arquitectónico para la nueva sede del colegio CCECNA, en el distrito de El Tambo, en Huancayo. Los tres primeros puestos fueron obtenidos por equipos conformados por docentes y estudiantes de Arquitectura PUCP.
La convocatoria, realizada por la empresa constructora a cargo del proyecto y difundida a través de distintas escuelas de arquitectura, planteó como desafío desarrollar un programa educativo en dos terrenos contiguos, ubicados uno frente al otro. Las bases establecieron un programa referencial y dejaron a los equipos participantes la definición final de su organización y cuadro de áreas.
Primer puesto
El equipo ganador estuvo integrado por Juan Caycho y Gianfranco De la Cruz, egresados de Arquitectura PUCP, y Kevin Caycho, egresado de la Universidad Ricardo Palma. En el equipo también colaboraron: Bianca Alferrano, Desiree Calderón, Sharon Camones, Richard Sáenz y Leonella Zevallos.
La propuesta aborda el desafío de organizar un programa educativo privado de alta densidad pensado para crecer progresivamente por etapas, en respuesta al desarrollo de la institución educativa. El proyecto plantea una secuencia de tres bloques de doble crujía que optimizan el área disponible del terreno y configuran tres patios destinados a diferentes dinámicas de uso. Los bloques se articulan mediante circulaciones horizontales y espacios de interacción distribuidos en distintos niveles.
Segundo puesto
El segundo puesto fue obtenido por la oficina esteoeste, integrada por Andrés Solano, docente de Arquitectura PUCP, Ernesto Chumpitaz, egresado de la misma casa de estudios, y Jorge Sánchez Bajo, egresado de la Universidad CEU San Pablo. Además participaron los egresados Alonso Gallardo y Andrea Taramona, así como los estudiantes Mikkel Marcelo y Milagros Pareja.
La propuesta se organiza a partir del paso del tiempo y el crecimiento, tanto de las y los estudiantes como del propio edificio que acompaña su vida escolar. La institución es entendida como una infraestructura capaz de construirse progresivamente mediante etapas o bloques, cuyos usos se transforman a medida que el conjunto se completa.
El proyecto busca aprovechar el terreno para albergar un programa de más de 20 000 m², destinado a aproximadamente 2000 estudiantes de primaria y secundaria, además del alumnado de inicial ubicado en un terreno independiente. Cada bloque prioriza la orientación norte para favorecer la iluminación natural y limita su altura a tres o cuatro niveles, facilitando los desplazamientos cotidianos. Las canchas, patios y programas deportivos se concentran en los niveles inferiores, mientras que las cubiertas incorporan huertas y espacios de experimentación. La propuesta plantea además una imagen arquitectónica vinculada al contexto de Huancayo, articulando tradición, modernidad y proyección futura.
Tercer puesto
El tercer puesto fue obtenido por Vásquez López Arquitectos, con la participación de Christian Vásquez Sánchez, docente de Arquitectura PUCP, y de Milagros López Mendoza, docente de la Universidad de Lima. Como parte del equipo colaboraron Zosimo Vicuña Urbina y Víctor Gonzales.
El Patio como sistema de aprendizaje. La propuesta parte de dos desafíos frecuentes en la infraestructura educativa: la poca relación de los colegios con la ciudad y la reducción de los patios frente a programas cada vez más extensos. Frente a ello, plantea un sistema de patios con distintos grados de apertura y control que articula los dos lotes del proyecto y vincula el colegio con el parque público ubicado frente a ellos.
Una galería de doble columnata, patios abiertos en cada nivel y espacios cubiertos dentro de los pabellones construyen una secuencia de lugares para el encuentro, el juego y la convivencia. Así, el patio se convierte en la estructura espacial del proyecto y en una estrategia para establecer una relación más abierta entre el colegio y la ciudad.
Los reconocimientos obtenidos evidencian la participación de egresados, docentes y estudiantes de Arquitectura PUCP en espacios profesionales de concurso y proyecto, y permiten visibilizar distintas aproximaciones al diseño de infraestructura educativa desde la práctica arquitectónica contemporánea.